วันอาทิตย์ที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2558

บันทึกการเรียนประจำวันที่พุธที่ 14 มกราคม พ.ศ.2558

ครั้งที่2

1.ความหมายของคณิตศาสตร์
                    คณิต หมายถึง การนับ การคำนวณ วิชาคำนวณ การประมาณ ศาสตร์ หมายถึง ระบบ วิชาความรู้ คณิตศาสตร์ หมายถึง เป็นวิชาที่มีความจำเป็นในการประกอบอาชีพ เช่น ด้านกสิกรรม อุตสาหกรรม และพาณิชยกรรม ผู้มีอาชีพเป็นสถาปนิก วิศวกรออกแบบ และควบคุมการก่อนสร้าง นักวิทยาศาสตร์คิดค้นสิ่งแปลก ใหม่ นักเศรษฐศาสตร์มีความจำเป็นที่จะต้องมีความรู้ ความสามารถ เกี่ยวกับคณิตศาตร์ หรือตัวเลขต่าง ๆ ในการปรกอบกิจกรรมนั้น ๆ

2.ความสำคํญของคณิตศาสตร์
                   ยุพิน พิพิธกุล ( 2530 : 2-3)   คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เกี่ยวกับการคิด  เราใช้คณิตศาสตร์เพื่อพิสูจน์อย่างมีเหตุผลว่า ความคิดทั้งหลายนั้นเป็นความจริงหรือไมคณิตศาสตร์เป็นภาษาอย่างหนึ่ง  คณิตศาสตร์เป็นภาษาที่กำหนดเทอม  สัญลักษณ์ที่รัดกุม  สื่อความหมายได้ถูกต้อง เป็นภาษาที่มีตัวอักษรแสดงความหมายแทนความคิด  เช่น  อักษรจีน เป็นสัญลักษณ์แทนความคิด  สมการ  3+5  =  8 ก็มีความหมายเช่นเดียวกัน  คือใช้แทนความคิด เรา ไม่ต้องคิดมากว่าจะอ่านอย่างไร พอเห็นเราก็ทราบ

 3.ทักษะการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
       ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ที่จำเป็นสำหรับเด็กปฐมวัยมี 7 ทักษะได้แก่                                         
      1. ทักษะการสังเกต(Observation)  คือการใช้ประสาทสัมผัสในการเรียนรู้ โดยเข้าไปมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์อย่างมีจุดประสงค์  
                   
      2. ทักษะการจำแนกประเภท(Classifying)  คือ ความสามารถในการแบ่งประเภทของสิ่งของ โดยหาเกณฑ์หรือสร้างเกณฑ์ในการแบ่งขึ้น  ส่วนใหญ่เด็กจะใช้เกณฑ์ในการจำแนกอยู่ 3 อย่าง คือ ความเหมือน ความแตกต่าง และความสัมพันธ์ร่วม  ซึ่งเด็กปฐมวัยส่วนใหญ่จะเลือกใช้เกณฑ์ 2 อย่าง คือ ความเหมือน และความต่าง      
               
     3. ทักษะการเปรียบเทียบ(Comparing)  คือ การที่เด็กต้องอาศัยความสัมพันธ์ของวัตถุสิ่งของหรือเหตุการณ์ ตั้งแต่สองสิ่งขึ้นไป บนพื้นฐานของคุณสมบัติที่มีลักษณะเฉพาะอย่าง เช่น เด็กสามารถบอกได้ว่าลูกบอลลูกหนึ่งมีขนาดเล็กกว่าลูกอีกลูกหนึ่ง       

     4. ทักษะการจัดลำดับ(Ordering)  คือ การส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการจัดลำดับวัตถุสิ่งของ หรือเหตุการณ์ ซึ่งเป็นทักษะการเปรียบขั้นสูง เพราะจะต้องอาศัยการเปรียบเทียบสิ่งของมากกว่าสองสิ่งหรือสองกลุ่ม                 

     5. ทักษะการวัด(Measurement)  คือ เมื่อเด็กมีประสบการณ์เกี่ยวกับการจัดประเภท การเปรียบเทียบ และการจัดลำดับมาแล้ว เด็กจะพัฒนาความสามารถเข้าสู่เรื่องการวัดได้ ความสามารถในการวัดของเด็ก จะมีความสัมพันธ์กับความสามารถใสนการอนุรักษ์(ความคงที่) เช่น เด็กสามารถเข้าใจเกี่ยวกับความยาวของเชือกได้ว่า เชือกจะมีความยาวเท่าเดิมถึงแม้ว่าจะเปลี่ยนทิศทางหรือตำแหน่งก็ตาม           

     6. ทักษะการนับ(Counting)  คือ แนวคิดเกี่ยวกับการนับจำนวน ได้แก่ การนับปากเปล่า บอกขนาดของกลุ่มที่มีขนาดเท่ากันโดยไม่ต้องนับ  นับโดยใช้ลำดับที่นับจำนวนเพิ่มขึ้น  นับเพื่อรู้จำนวนที่มีอยู่ การจดตัวเลข  การนับและเข้าใจความหมายของจำนวน  การใช้สัญลักษณ์แทนจำนวน ในเด็กปฐมวัยชอบการนับแบบท่องจำโดยไม่เข้าใจความหมาย                      

     7. ทักษะเกี่ยวกับเรื่องรูปทรงและขนาด(Sharp and Size)  คือ เรื่องขนาดและรูปทรงจะเกิดขึ้นกับเด็กโดยง่าย ทั้งนี้เนื่องจากเด็กคุ้นเคยจากการเล่น การจับต้องสิ่งของ ของเล่น หรือวัตถุรูปทรงต่าง ๆ 

4.ประโยชน์ของคณิศาสตร์
   คณิตศาสตร์ สามารถแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันได้ ทั้งในบ้านและนอกบ้าน  เช่น การซื้อขายสินค้า การบ่งบอกเวลา ตังเลขอยู่รอบๆตัวเรสตลอดเวลา

วิธีการสอน

1.   อาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่ม โดยมีหัวข้อให้ดังนี้ ความหมายของคณิตศาสตร์,ความสำคัญของ คณิตศาสตร์,ทักษะการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และ ประโยชน์ของคณิตศาสตร์
2.   อธิบาย ยกตัวอย่าง คณิตศาสตร์ที่อยู่ในชีวิตประวันของเรา 
3.   แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอตามหัวข้อที่ได้รับ


ทักษะที่ได้

การระดมความคิด
การนำเสนอหน้าชั้นเรียน
การสรุปใจความของเนื้อหาที่เรียน

การประยุกต์ใช้ทักษะที่ได้
เข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์มากยิ่งขึ้น


บรรยากาศภายในห้องเรียน

1.แอร์เย็น
2.เพื่อนๆมาเรียนเกือบครบ
3.พื้นที่ในการทำงานกลุ่มแคบเกินไป
        
ประเมินครูผู้สอน
    อาจารย์พูดเสียงดังฟังชัด และแก้ไขสถานะการณ์ฉุกเฉินได้ดีเนื่องจากไม่มีอุปกรณ์ในการสอนครบถ้วน
        

วันเสาร์ที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2558

บันทึกการเรียนประจำวันที่พุธที่ 7 มกราคม พ.ศ.2558

ครั้งที่1 

-อาจารย์ได้แนะแนวรายละเอียดของวิชานี้และวิธีการเรียนการสอน
-พูดคุยเกี่ยวกับข้อตกลงในชั้นเรียน
-สรุปความรู้เดิมเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์
-พูดถึงความคาดหวังทั้ง6ด้าน

คาดหวัง6ด้าน

1.คุณธรรมและจริยธรรม
2.ความรู้เนื้อหาสาระ
3.ทักษะทางปัญญา
4.สื่อเทคโนโลยี ตัวเลขประมวลผลทางสารสนเทศ
5.ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
6.ทักษะการจัดการเรียนรู้

วิธีการสอน

-การระดมความคิด
-การใช้โปรแกรม Mind Map
-การใช้สื่อออนไลน์ในการสอน
-ใช้เทคนิคการตั้งคำถามตอบคำถาม

ทักษะที่ได้

-การคิด
-การตอบคำถาม
-การเขียน Mind Map
-การสรุปใจความสำคัญ

การประยุกต์ใช้ทักษะที่ได้

-สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการสอนเด็ก เช่น การตั้งคำถามเพื่อให้เด็กตอบ
-สามารถสรุปความคิดรวบยอดและนำมาเขียนเป็น Mind Map 

บรรยากาศภายในห้องเรียน

         อากาศเย็น และเนื่องจากเป็นการเปิดเทอมช่วงแรกจึงทำให้เพื่อนๆที่เรียนร่วมชั้นกันมาน้อยมาก แต่ก็ไม่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนการสอน

ประเมินครูผู้สอน

         คูณครูได้เตรียมความพร้อมในการสอนมาเป็นอย่างดี และคุณครูยังได้แนะแนวการเรียนการสอนทำให้ นักศึกษาได้เตรียมความพร้อมในการเรียนเป็นอย่างดี